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【中国教育报】盐城工业职业技术学院 “五个一”活动助推主题教育“三深入三解决”

作者:陈宏武 陈屈亮 来源:党委宣传部 审核人: 日期:2019/11/4 14:37:26 人气:0 加入收藏

“高質量開展好主題教育,要始終聚焦主題主線,堅持問題導向,領導班子成員要圍繞落實立德樹人根本任務,深入一線調研,直面學校改革發展面臨的瓶頸性問題,拿出破解難題的實招、硬招,以主題教育推動各項工作高質量發展。”在鹽城工業職業技術學院召開的黨委領導班子主題教育第一次集中學習研討會上,學校黨委書記邵從清說。

“不忘初心、牢記使命”主題教育啓動以來,鹽城工業職業技術學院發揮“根植地方、厚植師生、深植融合”優勢,開展學校領導聯系基層“五個一”活動,察實情、解症結、重實效,努力實現“三深入三解決”,助推學校主題教育調查研究深入教師工作圈、解決教師發展之困,深入學生學習圈、解決學生成長之惑,深入師生生活圈、解決師生發展之難。

“五個一”活動覆蓋全體領導幹部、師生黨員。要求每一位校領導聯系、一個專業團隊或教研室、一個黨支部、一個班級、一個學生宿舍、一個民主黨派成員或黨外高級知識分子,梳理發現解決師生的工作生活成長過程中遇見的瓶頸問題。

“五个一”活动方案确定后,学校党委围绕学校事业改革发展中存在的突出问题和师生反映强烈的热点难点,确定了以问题导向、着眼分析和解决实际问题的调查研究,通过个别走访、座谈和实地考察,大家沉下身来、静下心来,深入校企合作企业、院系党支部、教室实训现场和学生宿舍一线了解实情,在广泛听取各方面意见的基础上,重点结合学校服务地方经济社会发展,着眼于具有工匠精神潜质的人才培養及干部人才队伍建设,探索和研究以工学结合、德技并举、改革课程体系、施行“1+X”證書制度、培養複合型技術技能人才等方面開展專題調研,針對師生員工普遍關注的民生問題及教育教學管理服務中的一些薄弱環節,確定9個選題深入開展分類調查研究,尋求破解學校發展中難題的策略、思路和舉措,積極爲學校新一輪發展提供有價值的決策參考。

學校領導與聯系點進行“零距離”接觸,做到領導班子成員每周至少一次到“五個一”活動聯系點深入開展走訪座談,與基層師生進行精准對接,當好校情民意的調查人、事業發展的引領者、基層組織建設的指導員。

“五個一”活動注重調查研究實際成效。通過調查研究、檢視問題,聚焦班子運行狀態、校園政治生態、事業發展勢態中的短板弱項,把問題找准,把整改做實,用高質量發展成果檢驗主題教育成效。“五個一”活動聚焦問計于民、問需于民,廣泛開展接地氣的征求意見,集思廣益,共組織召開調研座談會34場,參與座談交流656人次,個別訪談185人次,學校領導班子成員結合分管工作,統籌協調、建言獻策,各自撰寫完成了高質量的調研報告。

“五個一”活動要求領導帶著問題深入基層,聽取二級學院負責人、黨支部書記、教學團隊(教研室)負責人、師生代表的意見和建議,深入教室和工業中心實訓室,直插現場調研一體化教學,詳細了解管理模式、學生學習情況等,與授課教師親切交流,詢問教學過程中存在的困難和問題,並提出意見建議。

“五個一”活動推動專業教學團隊與企業精准對接,提升了學校科技創新與服務行業企業發展的能力。校長瞿才新帶隊赴江蘇愛紡紡織有限公司、江蘇新金蘭紡織制衣有限責任公司、江蘇北林紡織有限公司等企業調研的時候,來自響水縣的色紡紗行業協會秘書長薛楓泉對學校“校企協同提升科技服務地方能力”的做法頗爲贊賞,表示“你們是真正的貼近企業做學問!”對接企業創新需求,聯合打造高水平技術成果供需對接平台,推動學校人才與企業資源共享,共同組建科研團隊,開展聯合技術轉移的經驗做法一直是鹽工院不忘“服務地方經濟主戰場”的初心使命。

“五個一”活動的深入開展,彰顯學校“職業立身”守初心、“技術報國”擔使命,帶著服務促發展,切實把調研成果納入決策參考、進入評價體系,轉化爲思路舉措,推動調研成果政策化、項目化落實,努力使調研成果轉化的過程成爲推動主題教育走深走實、不斷取得實效的過程,爲實現學校“六高”目標,在推進特色鮮明一流高職院校建設中展現新作爲。

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